El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra ha implementado este curso un avance significativo en la digitalización de las pruebas de evaluación diagnóstica para el alumnado de 2º de Educación Secundaria Obligatoria. Estas pruebas, que se realizaron el jueves 20 y el viernes 21 de abril, contaron con la participación de estudiantes de la red pública y concertada de la Comunidad Foral, alcanzando una alta tasa de participación.
Más del 92% de participación en competencias evaluadas
En la prueba de Competencia Matemática, efectuada el jueves 20 de abril, participaron 7.276 estudiantes de un total de 7.836 convocados, logrando una tasa de realización del 92,85%. De los participantes, el 51,92% fueron chicos, mientras que el 48,08% fueron chicas. Por otro lado, la prueba de Competencia Lingüística en castellano, llevada a cabo el viernes 21 de abril, alcanzó una participación del 93,13%, con un 51,96% de chicos y un 47,94% de chicas, además de un 0,10% sin dato de sexo informado.
Innovación tecnológica en la educación navarra
Una de las principales novedades de este curso ha sido la implementación parcial de las pruebas en formato digital para 2º de ESO. Las competencias de Matemáticas y Lengua Castellana se realizaron a través de una plataforma digital, permitiendo al alumnado acceder utilizando su identidad digital educativa EDUCA. Esto garantizó una autenticación segura, la trazabilidad del proceso y una gestión centralizada de los datos, combinando preguntas objetivas digitales con ejercicios en papel para tareas de desarrollo.
Este modelo de evaluación se alinea con la evolución de las evaluaciones internacionales, como PISA, que se realizan mayoritariamente en entorno digital. La familiarización del alumnado con este tipo de pruebas es esencial para el desarrollo de competencias en entornos digitales, preparando a los estudiantes para evaluaciones cada vez más digitalizadas.
Transformación digital adaptada a cada etapa educativa
La digitalización se ha implementado de manera progresiva y adaptada a cada etapa educativa. Mientras que en 2º de ESO se ha introducido el formato digital en determinadas competencias, la evaluación diagnóstica de 4º de Educación Primaria se ha mantenido íntegramente en formato papel, siguiendo el modelo tradicional. Este enfoque permite avanzar en la transformación digital del sistema educativo de forma gradual, garantizando la equidad y la adecuada adaptación a la edad del alumnado.
La evaluación diagnóstica, de carácter censal, proporciona información precisa sobre el nivel competencial del alumnado navarro. Esta información es crucial para orientar tanto las políticas educativas como los planes de mejora de los centros, reforzando la apuesta del Departamento de Educación por la digitalización educativa.
Con esta iniciativa, el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra busca mejorar la calidad, la eficiencia y el análisis de los procesos de evaluación, contribuyendo al avance del sistema educativo hacia un modelo más digitalizado y adaptado a las necesidades actuales.
