Diez estudiantes de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) se han embarcado en un viaje académico único durante el segundo semestre del curso 2025-2026. Participaron en dos Programas Intensivos Combinados (BIP) centrados en la biodiversidad de los ecosistemas de montaña y la dinámica de los ríos. Estos programas, que combinan formación virtual y presencial, reunieron a participantes de ocho universidades europeas en un esfuerzo por fomentar la cooperación internacional y el aprendizaje interdisciplinario.
Experiencia educativa en los Alpes italianos
Los programas, financiados por Erasmus+, son organizados por universidades del Espacio Europeo de Educación Superior. En el programa 'Biodiversity in Mountain Ecosystems', parte de la alianza UNITA, los estudiantes se formaron en métodos de estudio de la biodiversidad en los Alpes italianos. La Universidad de Turín coordinó esta iniciativa, que incluyó clases virtuales en abril y una estancia en el Parque Natural del Monviso del 1 al 5 de junio. Durante esta fase, los estudiantes exploraron cuevas, ríos y lagos de alta montaña, recogiendo muestras y observando especies locales.
El programa 'Interdisciplinary Approaches for Monitoring Alpine River Dynamics' se centró en el estudio del río Tagliamento, un sistema fluvial único en Europa. Coordinado por la Universidad de Udine, este curso reunió a 34 estudiantes de cinco universidades. La fase virtual, desarrollada en abril y mayo, abordó componentes fluviales como la vegetación y la calidad del agua. La estancia presencial tuvo lugar del 21 al 27 de junio, donde se realizaron visitas y trabajos de campo a lo largo del río.
Colaboración internacional en el estudio de ecosistemas
La participación de la UPNA en estos programas refleja el compromiso de la universidad con la educación internacional y la investigación interdisciplinaria. En el programa sobre biodiversidad, participaron cinco alumnas de la UPNA, quienes junto a estudiantes de otras universidades, trabajaron en equipos internacionales para realizar actividades de muestreo e identificación de especies. La colaboración con la Universidad de Turín permitió contrastar observaciones de campo con análisis de laboratorio.
El programa sobre la dinámica fluvial también contó con la participación de cinco estudiantes de la UPNA. Durante la fase presencial en el río Tagliamento, los estudiantes realizaron mediciones y tomas de muestras, aplicando técnicas de teledetección aprendidas durante la fase virtual. El profesor Rodrigo Antón Sobejano, de la UPNA, participó activamente en ambas fases del programa, aportando su experiencia en edafología y química agrícola.
Impacto educativo y científico de los programas BIP
Estos programas BIP no solo proporcionan a los estudiantes una experiencia educativa enriquecedora, sino que también fomentan la colaboración entre universidades europeas. La combinación de formación virtual y presencial permite a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos en contextos reales, mejorando su comprensión de los ecosistemas y su dinámica. La participación de la UPNA en estos programas destaca su compromiso con la educación de calidad y la investigación colaborativa.
La experiencia adquirida por los estudiantes de la UPNA en estos programas es invaluable, ya que les permite desarrollar habilidades prácticas y teóricas en un entorno internacional. La oportunidad de trabajar con estudiantes y profesores de otras universidades europeas enriquece su formación académica y profesional, preparándolos para futuros desafíos en sus respectivas disciplinas.
